Visite kaartje voor de school

BrugklasgebouwDe huidige scholier is opgegroeid in een wereld met internet en een computer in elk huis en (bijna) elke auto. Technologie wordt steeds belangrijker in ons leven en de huidige generatie leerlingen zal voor een groot deel direct of indirect werkzaam zijn in een digitale maatschappij. Waarom niet alvast op school beginnen en leerlingen zoveel mogelijk voorbereiden op deze toekomst, de mogelijkheden zijn eindeloos! Met een klaslokaal van de toekomst kan onze school trots zijn en een signaal in de regio afgeven dat we onze leerlingen echt klaarstomen voor de toekomst!

Testlab voor docenten

MedewerkersVaak gebeurd het dat een docent wordt ‘ gedwongen’ mee te varen op de vaart der dingen. ‘Opeens’ zit er een tablet in je tas of hangt er een smartboard aan de muur. Maar om digitaal onderwijs succesvol te implementeren is enthousiasme bij docenten noodzakelijk en onbekend maakt…. De docent krijgt nu de kans om eerst op kleine schaal les te geven met een nieuw digitaal device. Bevalt het? Dan kan uitrollen naar de rest van de school volgen. Bevalt het niet is er niets aan de hand, er kan eventueel worden bijgestuurd en aangepast.

Het lokaal van de toekomst geeft voor het bedrijfsleven de mogelijkheid om in het klein te experimenteren met nieuw digitaal onderwijs materiaal. Zo kan op kleine schaal worden gekeken of een idee dat van te voren solide lijkt ook echt gaat werken in de praktijk.

Faciliteren van ontmoetingen tussen bedrijfsleven en onderwijs

Het bedrijfsleven krijgt een steeds grotere hand in het onderwijs. Wat begon met een smartboard en beamer is nu uitgegroeid tot tabletscholen waar geen analoge schoolboeken meer bestaan. Ook de opkomst van mobiele telefonie bij leerlingen zet aan tot het voeren van nieuwe discussies  over de wenselijkheid, voor- en nadelen van de digitalisering van het onderwijs.

Een lokaal van de toekomst kan zowel het bedrijfsleven als docenten helpen om dichter bij elkaar te komen. Een ontmoetingsplaats voor docent en manager kan leiden tot het scherper stellen van eisen die we aan ons (digitale)onderwijs stellen.